大姚縣西城幼兒園年鑒（2024）

【概   況】大姚縣西城幼兒園成立于2020年9月，位于大姚縣金碧鎮(zhèn)里長(zhǎng)堡社區(qū)里長(zhǎng)堡二組。幼兒園占地面積2736平方米，建筑面積2053.22平方米。有5個(gè)教學(xué)班，在園幼兒155人，教職工23人。

幼兒園為云南省二級(jí)一等幼兒園，楚雄州“平安校園”，楚雄州“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校”，楚雄州“課程游戲化”試點(diǎn)園，大姚縣“課程游戲化”試點(diǎn)園，大姚縣文明單位。

【校園環(huán)境】大姚縣西城幼兒園占地面積2736平方米，建筑面積2053.22平方米。園舍為原里長(zhǎng)堡小學(xué)校舍，近年改造了廚房及2號(hào)樓，添置了玩教具和保教設(shè)備，傾心打造綠色生態(tài)化環(huán)境，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，布局合理，場(chǎng)地獨(dú)立完整，空氣流通、光線充足、周圍環(huán)境無(wú)污染。

每班都配有標(biāo)準(zhǔn)幼兒活動(dòng)室、獨(dú)立衛(wèi)生間和午睡室，各類設(shè)施設(shè)備齊全；設(shè)有室內(nèi)建構(gòu)室、美工活動(dòng)室、幼兒閱讀室、科學(xué)活動(dòng)室四個(gè)功能室。

戶外有操場(chǎng)、蕩千秋、滑滑梯、攀登架等大型綜合游樂(lè)設(shè)施、沙池、水池、小菜園等，為學(xué)齡前兒童接受優(yōu)質(zhì)早期教育提供了良好的育人環(huán)境，為幼兒自主游戲開(kāi)展提供有力支持。

【教師培訓(xùn)】為更好貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的兒童教育觀，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，大姚縣西城幼兒園在各階段科學(xué)開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。

我園切實(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。加強(qiáng)對(duì)新《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能，幫助幼師成長(zhǎng)。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，積極培養(yǎng)園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。繼續(xù)加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。

我園以園本研修為依托，開(kāi)展多元研討活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取自主發(fā)言、沙龍共學(xué)、講座、公開(kāi)課等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。根據(jù)園本研修主題，按照?qǐng)@本研修計(jì)劃和教師培訓(xùn)計(jì)劃扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，取得階段性的成果。教研組長(zhǎng)引領(lǐng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成1次園級(jí)的講座與公開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

我園建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、跟崗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。

【家園共育】大姚縣西城幼兒園通過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，使老師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，更好地教育孩子，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。

我園每年都成立家長(zhǎng)委員會(huì)，膳食委員會(huì)，定期召開(kāi)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，探討家園共育的方法，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

持續(xù)開(kāi)展“七個(gè)一”工作常規(guī)：即每學(xué)期一次家委會(huì)、每學(xué)期一次膳食委員會(huì)，每學(xué)期一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)接待日與家長(zhǎng)直面交流、每年一次總結(jié)表彰。另外，我園還堅(jiān)持填寫家園聯(lián)系手冊(cè)；在家長(zhǎng)會(huì)的形式與家園聯(lián)系欄的實(shí)用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。

【科學(xué)保育】“保”是呵護(hù)，“教”是發(fā)展，大姚縣西城幼兒園遵循保教結(jié)合，和諧共進(jìn)的基本原則，照顧好幼兒一日生活起居。我園嚴(yán)格貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，細(xì)心呵護(hù)幼兒的身體和情緒健康。設(shè)置晨檢、午檢，檢查包括體溫、肢體活動(dòng)情況，以及幼兒的衣服口袋是否有零散玩具等物品。檢查工作中不刻意翻查幼兒，而是采用擁抱、撫摸的方式，避免對(duì)幼兒造成心理傷害。

幼兒園為孩子們創(chuàng)設(shè)安全的在園生活環(huán)境，定期檢查各個(gè)活動(dòng)室（活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、衛(wèi)生間、戶外場(chǎng)所等空間）的安全措施是否到位，是否存在危險(xiǎn)源。如：木質(zhì)桌椅有無(wú)釘子凸起和鋒利的拐角等現(xiàn)象，以免刮傷幼兒；玩具的安全性和適宜性，避免誤食和傷害；電源線板是否外露在幼兒可接觸的范圍；室外活動(dòng)器械的安全檢查，是否出現(xiàn)裂縫和失修的情況。

室外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒玩耍的注意事項(xiàng)，何種動(dòng)作和做法容易引發(fā)危險(xiǎn)；奔跑時(shí)不要低頭向前沖，要注意觀察周圍情況；跌倒時(shí)避免頭部著地，要用雙手撐地；出汗后不要立即脫衣服和帽子等；有任何碰撞和傷痛要及時(shí)告知教師。

我園認(rèn)真做好活動(dòng)空間的清潔工作，創(chuàng)設(shè)舒適健康的室內(nèi)外環(huán)境。比如，每天適量開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)濕度（45%～55%）和溫度（20°左右）在一定范圍內(nèi)，定期清洗幼兒可接觸的玩教具表面，從而有效地抑制病毒的存活。

在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣方面，保育員指導(dǎo)幼兒使用正確的洗手、刷牙、洗臉、擦臉的方法。根據(jù)幼兒的思維模式，用兒歌教授這些清潔方式，便于幼兒接受。針對(duì)不同幼兒的身體狀況（如營(yíng)養(yǎng)不良幼兒、易患病幼兒、單純性肥胖幼兒，以及食物過(guò)敏幼兒。）有針對(duì)性地進(jìn)行進(jìn)餐護(hù)理，飲水和加餐能夠平衡幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求。從調(diào)節(jié)水溫到控制飲水量，保育員根據(jù)每位幼兒的需求，讓幼兒主動(dòng)飲水，并攝入充足的飲水量。

幼兒園從溫度、光線以及裝飾等各方面，保證睡眠環(huán)境的舒適和安全。此外，保育員和老師結(jié)合幼兒們的不同體質(zhì)，合理安排幼兒的床位，如體質(zhì)較好的、怕熱的幼兒安排在通風(fēng)處，但不要處于對(duì)流口；活潑好動(dòng)和易尿床、愛(ài)說(shuō)話的孩子安排在教師易于管理的位置等。保育員和老師引導(dǎo)幼兒采取正確的睡眠姿勢(shì)，告訴孩子們朝右側(cè)睡的姿勢(shì)最有利于健康，既不會(huì)壓迫心臟，也不會(huì)使腸胃受到壓迫。在幼兒睡覺(jué)期間，保育員和教師放松警惕，時(shí)刻關(guān)注幼兒的睡眠情況是否出現(xiàn)任何異常，以免幼兒在午睡時(shí)發(fā)生意外。 組稿：柳映芬 劉桂瓊